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这样，就穷尽了该图所示的一切对待关系之演证。
我们现在就开始吧！”
老教授不惮其烦地画着、写着：
兹设EI为矛盾，IA为等差。
试证EA为大反对。
证：
合①与②，依界说，EA为大反对。
“吴先生！
这些公式我们看不懂。”
周文璞着急起来。
“别忙！
别忙！
说穿了比什么都简单。”
老教授笑道，“第一条，E字头上挂的小十字架‘+’表示‘真’；‘?’符号表示‘如果……，则——’；一点‘·’表示‘而且’；I字头上挂的一个小横扁‘–’，表示‘假’。
两边有两个小点儿的符号，即‘·?·’，比两边没有小点儿的符号‘?’等级高一层。
第一条，用寻常括弧表示出来就是这样的。”
他写着：
“所以，第一条用寻常语言读出，就是：‘如果E为真则I为假，而且如果I为假则A为假，那么，如果E为真则A为假’。
你看！
这是多么累赘，而且层次多么不显著！”
老教授吸了一口长气，“可是，用像第一条那样的符号方式表明，就简明轻松得多了，是不是？咱们用象形字用惯了，一看见符号就认为繁难，望而却步，这真是一个大大的误解！
我们会读第一条，便会读第二条，不用赘述。
不过，在第二条中，‘？’代表‘真假不定’。
……我们刚才是从EI出发，经过IA，证明EA为大反对。
我们现在从IE出发，经过EA，求证IA为等差。”
兹设IE为矛盾，EA为大反对，
求证IA为等差。
证：
合①与②依界说，AI为等差。
“我们再证下去。
好吧？”
“好的！”
王蕴理似乎很有兴趣。
兹设EI为矛盾，IO为小反对，
求证EO为等差。
证：
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