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等高科技园区的建立与发展，就是世界一流大学以智力密集为依托，以开发高技术和开拓新产业为目标，促进科研、教育与生产相结合，推动区域科学技术与经济社会协调发展的典范。
第六，拥有充足的办学经费和优越的办学条件。
充足的办学经费是世界一流大学形成与发展的最基本的物质条件，也是世界一流大学的一个重要特征。
通观世界一流大学的办学经费，年度经费一般在数亿至10多亿美元左右，且来源广泛。
充足的办学经费使世界一流大学拥有一流的图书馆、博物馆、艺术馆、体育馆、计算中心、实验室等辅助设施，为师生提供了良好的工作和学习环境。
第七，国际化程度高，是世界科学文化学术交流的中心，能够吸引大量外国优秀人才去留学。
世界一流大学实行全方位开放式办学，不仅是世界科学文化交流的中心，也是国际化人才培养的基地。
世界一流大学具有办学的国际视野与国际化发展战略，广泛设置国际问题专业和课程，招收大量的外国留学生，广泛招聘外国的教授和访问学者，开展国际联合研究与开发，举办国际研讨会，与国外大学联合办学，是国际学术交流与合作的中心。
（二）我国建设世界一流大学的成就和问题
我国的世界一流大学建设始于20世纪五六十年代的重点大学制度。
为了适应恢复和发展国民经济特别是实现社会主义工业化的需要，1954年10月5日，高等教育部发布了《关于重点高等学校和专家工作范围的决议》，确定中国人民大学、北京大学、清华大学、哈尔滨工业大学、北京农业大学、北京医学院等六所院校为全国性重点学校。
到1963年，全国重点高校增至68所。
经过重点建设，重点大学不但在人才培养方面水平有所提升，而且取得了一批优秀科研成果，如北京大学与中国科学院合作的人工合成牛胰岛素研究达到世界领先水平。
在世纪之交，科学技术发展突飞猛进，国际竞争日趋激烈。
为了提高我国的综合国力和国际竞争力，努力办好一批重点大学，使一批重点学科达到国际先进水平，成为我国高等教育改革与发展的目标。
1993年2月13日，中共中央、国务院联合印发了《中国教育改革和发展纲要》，指出：“为了迎接世界新技术革命的挑战，要集中中央和地方等各方面的力量办好100所左右重点大学和一批重点学科、专业，力争在下世纪初，有一批高等学校和学科、专业，在教育质量、科学研究和管理方面，达到世界较高水平。”
[44]根据《中国教育改革和发展纲要》精神，1993年7月，国家教委制定并印发了《关于重点建设一批高等学校和重点学科点的若干意见》，决定设置“211工程”
重点建设项目，即面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科，使之成为立足国内培养高层次人才、解决经济建设和社会发展重大问题的基地。
至2009年，共有112所高等学校被列为“211工程”
重点建设学校。
1998年12月，教育部制定了《面向21世纪教育振兴行动计划》，决定相对集中国家有限财力，调动多方面积极性，从重点学科建设入手，加大投入力度，对若干所高等学校和已经接近并有条件达到国际先进水平的学科进行重点建设，争取今后10～20年若干所大学和一批重点学科进入世界一流水平。
这项建设计划简称“985工程”
。
截至2009年，“985工程”
建设学校共计39所。
我国世界一流大学建设已经取得丰硕的成果。
首先，重点建设大学的学科整体水平有了较大提高，已经初步形成适应国家需要、结构布局较为合理、能够全面支撑学科发展和符合我国现代化建设需要的重点学科体系，一批重点学科的实力明显增强，其中部分学科已经接近或达到国际先进水平。
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