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总之，学习型党组织应该是一个学习团队，是一种更适合人性的组织模式，能够使组织成员之间具有共同的价值观和共同愿景，能够为了共同的人生追求，相互学习，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，以期将来能实现各自的人生目标的党组织。
（三）加强学习型党组织建设，坚持社会主义办学方向
加强学习型党组织建设就是要结合学习型组织扁平化、网络化的经验，努力探索建立适合党情特色的设计合理、讲究效率、注重效益、使党充满机体活力和工作活力的组织结构。
加强教育系统学习型党组织建设，坚持社会主义办学方向，必须构建一套面向学习型组织的基础管理平台和运行机制，我们应该做好以下工作。
第一，营造良好的校园文化氛围。
教育系统中加强学习型党组织的建设，很重要的是要在学校管理中营造与之相宜的校园文化氛围。
校园文化建设的核心要以人为本，注重人的道德修养，提倡博学笃行。
这既是新时期党对学校工作的期望，也是加强学习型组织建设的文化根基。
第二，注重学习机制的建设。
在教育系统中要坚持用中国特色社会主义理论体系武装党员，教育师生，大力开展加强学习型党组织活动，以学习为党组织建设的重要特征，以学习为党组织活动的重要内容，以学习为提高党组织战斗力的重要途径，推动教育系统党员干部和广大师生不断深化对党的理论创新成果的认识。
第三，加强制度建设。
组织的发展是与制度建设密切相关的，尤其是激励机制的建设。
任何一个组织及其成员的基础和发展都是有差异的。
学习型党组织要建立奖励先进、鞭策落后的制度，营造一种学习先进、追赶先进、不甘落后的局面。
学习型组织必须建立必要的激励机制，包括个人、团队、组织各个层面的激励。
创造尊重知识、尊重人才的环境和公平竞争、激发人奋发向上的环境氛围，使学习的人有条件，能干的人有地位。
第四，建立公共学习平台，实现共享、互动。
学习型组织的核心是营造组织学习力，组织要通过不同的方式促进知识的吸收、传播、共享和创新。
为此，要建设一种倡导共享的文化氛围，要充分发扬民主，给党员群众参与管理的机会，鼓励大家发表对本单位建设发展的意见。
要建立互动机制，使领导者与被领导者、教育者与被教育者、学习者与其他学习者相互交流、相互咨询、相互作用、相互促进。
不仅形成思想上无阻隔的交流，而且行动上能够互动，形成上下同心协力的局面。
第五，加强领导班子和干部队伍建设。
加强教育系统领导班子和干部队伍建设，就是要不断提高思想政治素质，增强办学治校的能力。
领导是一个组织确定发展方向的人，他们应当是组织学习的推动者。
加强学习型党组织建设，要求党的基层组织负责人应成为学习的典范，通过学习使自己要能够在系统思考的基础上，提出科学合理的发展共同愿景，并且引领大家逐步实现。
第六，发挥党员先锋模范作用。
学习型党组织的建设，需要发挥党员先锋模范作用，推进工作创新，增强生机活力，扩大党组织的辐射面。
为此需要在教育系统中加强优秀青年教师、优秀学生的发展党员工作，提高优秀青年教师、学生的群体示范效应作用。
学习型党组织的缔造不是最终目的，重要的是通过加强学习型党组织建设过程中的种种努力，引导一种不断创新和积极进取的新观念，建立持续学习的组织文化，避免党组织肌体的老化。
在教育系统中建构有效地学习型党组织，有利于坚持社会主义办学方向，必将推动中国特色社会主义教育体系的不断发展。
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