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芊芊在准备茶点，小杉也来了，安静地坐在角落做笔记。
“各位，”
卢帆柚站在白板前，眼睛闪闪发亮，“我有一个重大宣布：我们的‘红妆计划’要升级了。”
她展示了阿雪的深夜灵感和自己的扩展构想。
随着她的讲解，工作室里的气氛越来越热烈。
“这个规模…”
姜黛推了推眼镜，专业本能开始运作，“需要系统的项目管理。
我们需要明确的时间线、分工、预算、风险评估…”
“但首先需要学术框架。”
周慕清接话，“每个朝代、每个民族的服饰都不能随意呈现，必须有历史依据和文化尊重。
我建议先组建一个学术顾问团队。”
大椰已经清醒了，她拿出平板电脑：“场地方面，如果要做这么大规模的展览，现在的工作室肯定不够。
我可以联系几个艺术空间，成都博物馆最近在推行社区合作项目，也许可以争取。”
阿雪兴奋地举手：“视觉设计我可以负责！
我想做一个动态的时间轴，用多媒体展示服饰的演变。
还有互动区，让参观者可以试穿不同朝代的服饰拍照！”
芊芊端着茶盘走过来：“苏晓和苏满下周就到，她们可以负责少数民族板块。
苏满还说要带一些白族的老布料和传统工具过来。”
小杉怯生生地举手：“我…我可以帮忙做民国部分的研究。
最近为了电影角色，我收集了很多民国女性服饰和生活的资料。”
每个人都找到了自己的位置，每个人都为这个扩展后的项目贡献着想法和资源。
孟予安静静地看着这一幕，心中充满感动。
这群女性，来自不同背景，有着不同专长，因为一个共同的愿景聚在一起，相互补充，相互支持。
这就是女性群像的真实写照——不是孤立的个体，而是交织的网络；不是单一的声部，而是和谐的交响。
接下来的几天，工作室变成了临时指挥部。
白板上画满了思维导图和时间线，桌上堆满了参考书籍和资料，电脑屏幕上同时打开着十几个文档。
孟予安除了参与项目策划，还要准备下周的课程。
她将自己关在书房，翻阅大量资料，准备“各朝各代女性文化的对比”
这个宏大主题。
周五下午，课程如期在文史楼最大的阶梯教室举行。
令人惊讶的是，教室里不仅坐满了选课的学生，还有许多旁听者，甚至有几个老师也坐在后排。
显然，“红妆计划”
在校园里已经引起了广泛关注。
孟予安走上讲台，今天她特意穿了一件改良的宋制褙子，外面套着西装外套，既有古典韵味又不失现代专业感。
“同学们好。”
她的声音通过麦克风传遍教室，“今天我们探讨的主题是‘各朝各代女性文化的对比’。
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