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“他现在还在写。”
周老师声音颤抖，“就在病房里，用录音笔。
他说……想参加你的‘回声行动’，如果还来得及的话。”
阿?抬起头，看着这位曾经让她恐惧的老师。
此刻他眼里全是破碎的光。
“来得及。”
她说，“只要愿意听，永远来得及。”
她请他进屋，泡了茶，然后拿出一套空白的家庭对话模板，请他带回去给儿子。
“不需要立刻回应，只需要听一遍就好。
然后告诉他：‘我听见了。
’”
周老师走后，她坐在桌前，久久未动。
窗外雪又下了起来，比前几夜更密。
她忽然想起高中毕业那天，周老师在班级纪念册上写的一句话：“纪律是成长的基石。”
如今她想改写它。
凌晨两点，她起草了一份《倾听者守则》，作为后天说明会的核心讲稿。
第一条写着：
>“真正的教育，始于放下评判，学会聆听。
>孩子不需要完美的父母，只需要一个肯停下来说‘我在’的大人。”
第二天清晨，她接到廊坊方面的紧急联络：“小宇父亲昨晚主动联系社区心理中心，申请家庭治疗。
他妻子说，他已经连续三天没有喝酒，还第一次给孩子买了早餐。”
她闭上眼，深吸一口气，仿佛看见那座曾被怒吼震颤的房子，正一点点暖起来。
说明会当天，直播间涌入四千余人。
她站在讲台前，身后大屏播放着一段剪辑视频：小哲的画、山村孩子的录音、小宇父亲的语音波形、周老师儿子的日记片段……最后定格在那扇亮着灯的窗户。
她开口，声音平稳而清晰：
“有人问我，为什么要让孩子说出那些痛苦？是不是在撕裂家庭？我想说??痛苦早已存在，我们只是给了它一个出口。
就像伤口，捂着只会溃烂，揭开才能愈合。”
台下有人举手提问：“但如果听了，却改变不了呢？”
她答：“听本身就是改变。
当你认真听一个人说话，你就已经参与了他的救赎。
哪怕最终没能挽留一段关系，你也让那个人知道：我不是孤单的。”
另一个声音传来：“万一这些录音被滥用怎么办？”
“所以我们建立严格的伦理规范。”
她展示《倾听者守则》全文，“所有数据加密存储，使用者需签署保密协议。
更重要的是??我们不追求完美记录，只追求真实表达。
哪怕一句话、一幅画、一次沉默，都是值得尊重的声音。”
问答环节结束时，一位母亲站起来，声音哽咽：“我家女儿去年自杀了……如果早点遇到你们……”
全场寂静。
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