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阿?没有直接回答，而是从包里取出男孩送她的那支旧录音笔，轻轻放在桌上。
“这不是魔法道具，”
她说，“它不会让孩子突然变得爱说话。
但它提供了一个安全的空间??一个他们可以自言自语、可以哭、可以骂人、可以后悔的地方。
很多孩子不愿意对活人说话，是因为怕被评判，怕惹麻烦，怕让父母失望。
可对着机器，他们反而敢说出最真实的话。”
她播放了一段匿名录音，声音稚嫩：
>“妈妈，我知道你加班是为了给我买新书包，可我宁愿背破的，也不想你回来时那么累。
昨天你倒在床上就睡着了，我给你盖被子，发现你哭了。
我没敢问，因为我怕你也问我为什么哭??其实那天我被同学推下楼梯，膝盖到现在还疼。”
现场一片静默。
那位提问的妈妈低下头，悄悄抹了眼角。
活动结束后，一位白发老太太颤巍巍地走过来，手里攥着一张泛黄的照片。
“我孙子……去年走了。”
她声音沙哑，“抑郁症，十六岁。
我一直怪自己，从小对他太严厉，总说‘男子汉不能软弱’。
他死后，我在他枕头底下找到一支录音笔，里面全是深夜的呼吸声，还有一次，他轻声说：‘奶奶，我想你抱抱我。
’”
阿?握住她的手，什么也没说，只是陪着她站了很久。
“我能加入你们吗？”
老人忽然抬头，“我不懂技术，但我愿意听。
哪怕只是坐在那儿，听一个孩子把心事说完。”
“当然可以。”
阿?轻声说，“您已经是最好的倾听者了。”
中午回家途中，她顺路去了福利院。
男孩不在房间，保育员说他去美术课了。
她便在储物间整理捐赠物资，翻到一箱未拆封的录音笔时，发现角落里夹着一封手写信，字迹歪斜却认真：
>阿?阿姨：
>我昨天梦见妈妈了。
这次不一样，她没走，她坐在床边听我录音，然后抱住我说：“宝贝，我听见了。”
>老师说梦是心里话变的，所以我觉得，她一定somewhere听到了。
>我查了你说的那个“历史回声”
档案，里面有好多爸爸妈妈后悔的话。
我也想录一段给未来的我：
>“如果你以后当了爸爸，请记得抱你的孩子。
就算他做错了事，也先抱一下再说话。”
>我把这句话刻在了录音笔背面，用铅笔刀一点点刻的。
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