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重要的是，我们有没有在骗自己？有没有辜负那些按下录音键的人？”
她打开笔记本，展示过去一年的数据统计：
>全国累计录音人次：127，843
>平均每次录音时长：9分14秒
>主题分布：孤独（38%）、家庭矛盾（29%）、学业压力（17%）、自我否定（12%）、其他（4%）
>后续干预成功率（自愿接受辅导比例）：61.3%
“看到这个数字了吗？六成以上的人，在说出第一句话后，愿意继续往前走一步。
这就够了。”
她顿了顿，声音轻了下来：“我不需要所有人都理解我。
我只需要，当某个深夜，有个孩子躲在被窝里，手指悬在红色按钮上方犹豫时，他会想起一句话??‘有人在听’。
那就够了。”
会议结束后，她独自走进档案馆，取出那支陪伴她八年的旧录音笔。
她按下播放键，熟悉的女声再次响起：“我终于敢说了……我真的，不想再装作没事了……”
泪水无声滑落。
她忽然意识到，自己早已不再是当年那个在派出所门口徘徊的年轻社工。
她有了团队、资源、影响力，甚至敌人。
但她内心最深处的动机从未改变??只为让更多人不必等到崩溃那天，才敢说出第一句真话。
冬至前夕，陈默从玉树发来消息：双语“回声盒”
已在三个牧区试点成功，藏语识别准确率提升至94.2%，更有牧民自发组织“帐篷倾听会”
，每晚围炉分享录音。
他还拍了一段视频：皑皑雪原上，一个小女孩抱着录音机，对着天空大声说：“阿妈，你在天上听得见吗？我想你了。
但我现在不怕黑了，因为盒子说，我的心事有人收着。”
视频末尾，陈默画外音响起：“她说要把这个送给去世的母亲，每天录一段话，直到攒够一百天。”
阿?回复：【替我告诉她，思念不会消失，只会变得更轻。
】
新年第一天清晨，她照例打开“晨间倾听”
系统，准备推送今日内容。
屏幕跳出一条新录音提醒，来自山东临沂的一所特殊教育学校：
>“你好，我是聋哑班的王小兰，今年十五岁。
>我不会说话，但我学会了写字，也学会了用手语表达情绪。
>昨天老师教我们用‘回声盒’，我把手按在震动感应区，录下了心跳声。
>老师说，这就是我的声音。
>原来，我没有哑。
>只是以前，没人教我怎么发声。”
录音结束，系统自动生成文字摘要，并附上AI翻译的手语视频。
阿?看着那个女孩比划“我还活着”
的动作，久久不能言语。
她点击“推荐”
，并将标题改为：《无声亦有声》。
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