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周一清晨，卿竹阮在闹钟响起前五分钟自然醒来。
宿舍里还是一片昏暗，室友们轻微的呼吸声在寂静中显得格外清晰。
她没有立刻起床，而是静静地躺着，感受着这个一模考试日的开始。
胃部有一丝熟悉的紧张感，像一小团冷气在那里盘旋。
她做了几次深呼吸，让空气缓慢地充满肺部，再缓慢地呼出。
紧张感没有消失，但变得可以共存——它只是身体对重要事件的正常反应，不是需要战胜的敌人。
她起床，洗漱，换上干净整洁的校服。
镜中的自己面色平静，眼神清醒。
她对着镜子点了点头，像在确认一个约定。
早餐时食堂的气氛明显不同。
平时嘈杂的交谈声减少了，大多数人都安静地吃着，有些人还在最后翻看笔记。
卿竹阮选择了一个靠窗的位置，慢慢地喝着粥。
窗外的天空是冬晨特有的灰蓝色，云层厚重，但东方地平线上有一线微弱的亮光，预示着太阳正在升起。
她想起清霁染的话：“把解题当成另一种绘画。”
今天，她会尝试用这种心态面对每一科考试。
第一场是语文，八点半开始。
七点五十分，她走进考场——就是平时的教室，但桌椅已经重新排列，单人单桌，桌角贴着考号和姓名。
她找到自己的位置坐下，把文具摆放整齐：两支黑色签字笔，一支2B铅笔，一块橡皮，一把直尺。
还有素描本——她没有放在桌面上，而是放在椅子旁边的书包里，拉链开着，一角露出来。
这不是幸运符，更像一个无声的提醒：无论考试结果如何，她还有其他的表达方式，其他的价值维度。
监考老师走进来，开始宣读考场规则。
声音在安静的教室里显得格外清晰，每个字都像落在水面上的石子，激起微小的涟漪。
卿竹阮坐直身体，调整呼吸，让自己进入专注状态。
试卷发下来了。
她先快速浏览了一遍：现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、作文。
题量适中，没有特别偏怪的题目。
她松了一口气——最怕遇到完全陌生的题型，打乱节奏。
她开始从第一题做起。
现代文阅读是一篇关于中国传统园林空间美学的文章，内容竟然与她最近的观察思考有所呼应。
文章提到园林设计中的“框景”
手法——通过门窗等框架，将外部景物“裁剪”
成画面，既限定了观看范围，又提升了审美体验。
卿竹阮读着，想起了那扇破窗。
它不也是一个“框”
吗？虽然破败，虽然非刻意设计，但它确实框住了一片景象，随着季节和时间的变化，呈现出不同的“画面”
。
这个联想让她对文章的理解更深入了。
她答题时，不只是机械地寻找关键词，而是真正理解作者的观点，甚至能在心中与作者对话：是的，框架确实重要，但有时意外的破损、自然生长物的侵入，会带来更生动的美感。
这种深度的阅读体验，让她感到一种智力上的愉悦——不是简单地“完成题目”
，而是与文本进行真正的交流。
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