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加长五｜校门口（黄昏）
放学，人群从校门口涌出来。
小卖部的奶茶机冒著白气。
一个男孩把吸管插进杯子里，吸了一口，抬头对我说：“老师，我今天没说话，是因为我想把声音留给奶茶。”
我笑了。
他母亲拉过他：“怎么跟老师说话！”
男孩悄悄对我眨了一下眼睛。
那一眨眼，像把“意义”
放回了他的口袋。
加长六｜校內通告（擬稿，未发）
標题：关於“动机口语评分”
的补充说明（內部討论稿）
要点：
1.“合目的”
不等於“合格”
；“不合目的”
不等於“错误”
；
2.允许教师在“暂缓”
后线下记录孩子原话，作为教学观察；
3.对“看云许可单”
类自发实践，不做通报处理，视为观察性教学；
4.注视回收2.0的使用，应考虑“育儿哀悼生理不適”
等人类因素；
5.expl-204的閾值“3次”
不应直接套用到低年级。
加长七｜夜里（教师独白）
夜里我做了一个梦。
我梦见学校没有屋顶，孩子们的句子像气球一样飞上去。
有人用长杆子把它们戳破，纸片雨一样落下来。
我的手里握著一根线，我不知道那根线的另一端是谁。
我慢慢往回拉，拉回来的不是气球，是一个孩子。
孩子说：老师，我要去看云。
我说好。
我们一起看。
我们没有说为什么。
加长八｜家长会（现场记录）
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