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19世纪末，中日两国一起向西方派留学生，中国人去了只学造船、造炮、造火车，日本留学生却同时也学哲学、社会学、政治学、法律甚至文学，德国首相俾斯麦见了这种情况之后，就预言“日本渐强，中国渐弱”
。
后来，俾斯麦这个预言果然应验了。
一个文明，理科缺课当然不行，文科缺课问题其实更加严重。
2021年，日本在万元大钞上换下福泽谕吉，换上涩泽荣一，请注意，这两位可都是文科生。
但之后我们非但没有重新重视和尊重文科教育，反而越发在重理轻文的道路上一路狂奔。
这个现象是由两方面造成的。
一方面，19世纪工业革命以来欧洲掀起的技术革新浪潮，所开启的的确是一个“理工时代”
。
而另一方面，中国在这个浪潮的前期，理科的确“缺课”
非常严重。
尤其是改革开放以后一段时间内，基本到了但凡引进点西方新技术就能带动发展的地步。
如此，内外的大势就共同造就了理工科比文科吃香的局面。
但这个局面，不是没有终结之日的，眼下，从内部看来，改革开放这么多年了，中国对西方的科技追赶，其实已经逐渐接近尾声了。
而从世界大势上看，我们未来所面临的可能也是一个技术的“大停滞”
。
所以，当今的世界，其实有点像“轴心时代”
来临之前的世界——人类科技这条腿迈得已经差不多了，可能又要轮到人文这条腿开始迈动了。
所以，文科在未来的时代是有前途的，我敢肯定，中国目前学文的人，不是太多，而是太少了。
未来国家会为有基本人文素养和训练的人太过稀少而发愁。
可我也要提醒你，虽然文科生在未来有前途，但你是不是一个合格的文科生呢？这是另一个问题。
作为一个理转文的人，我的感觉是：真正的“文科思维”
其实是一种比“理科思维”
更难学的存在。
如果说理科思考的是怎样理解物、改造物、利用物，那么文科所思考的就是人应该怎样理解人、打动人、影响人。
人比物复杂，所以文科比理科更复杂。
你在提问中说自己大学四年好像没从文科中学到什么，你的这种困境我是能体会到的——从你的来信里。
你一定已经注意到了，我在文前列的那个问题并不是你发给我的那个提问。
其实你的提问原文是这样的：
西老师，你怎么看待普通本科学校的文科生？文科的招生人数是不是过于多了？我今年大四，自己和身边人乃至整个文化传媒学院的学生多数都在准备考研和考编。
我自己是文学类考研，第二轮还没背完，喜提合租理科女生“你们不就是背书吗”
和“就靠资料的阐述，又没有创新性见解也能拿够分”
的质疑。
想到自己也确实分析不出来什么特别的，纯属为了学历和同赛道差不多的人竞争，考不上就去卷下一届，考上了就开始努力生产学术垃圾，觉得很没意思。
老实说，看完这个问题之后，我有点晕。
因为你的文章不仅分段不合理，而且叙述还有点乱。
请对比一下你自己的这个提问和我帮你改过之后的提问。
你会发现两者传达的信息几乎没有改变，但逻辑结构是完全不一样的：你的提问，是先抛出了问题，然后做了一句自我介绍，而后又说了说大趋势，而后又插叙了一段“理科女生”
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