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当时张謇二十九岁。
清朝的藩属朝鲜爆发了反抗封建势力和日本侵略者的“壬午兵变”
,日驻韩公使馆被烧,日本借机出兵干预。
吴长庆麾下的庆军奉命援护朝鲜,张謇以幕僚身份随行,“画理前敌军事”
。
张謇在近四十天里,通过与朝鲜、日本众多官员、学者交流政见,切磋时局,增广了见闻,弥补了旧有知识的缺陷,形成了纳国事于世界全局的崭新视野。
张謇了解到日本明治维新全面进行社会改革,“殖产兴业”
“富国强兵”
的经验,在国内洋务派一意趋骛西方“利器”
“师敌长技”
之外,找到一条全新的路径。
光绪二十年(1894年),对于张謇来说,是极不寻常的一年,可说是人生道路的分水岭。
张謇十六岁考中秀才,后经五次乡试,均名落孙山,直到三十三岁才中举。
此后四次参加会试,尽遭失败。
至此,张謇已心志全灰,绝意科场。
这次,因慈禧太后六十寿辰设恩科会试,他本无意参加,但禁不住父亲和师友的劝进,硬着头皮应试。
状元及第,竟于意外得之。
当师友们欢庆他“龙门鱼跃”
时,他却无论如何也兴奋不起来。
他难以忘记科举之路上二十六载的蹉跌颠踬,累计一百二十昼夜“场屋生涯”
的痛苦煎熬。
那时的考棚窄小不堪,日间弓身书写,夜里踡伏而卧,炊茶煮饭,全在于此。
日夜寝馈其间,导致伤风、咳嗽、发烧以至咯血。
且不说科举制、八股文如何摧残人才、禁锢思想,单是这令人不寒而栗的经历,已使他深恶痛绝,从而坚定了创办新式学堂、推广现代教育的信念。
几个月后,中日甲午战争爆发。
在“蕞尔小国”
面前,“泱泱华夏”
竟然不堪一击,签订了丧权辱国的《马关条约》。
深重的民族危机,使张謇惊悚、觉醒,改弦更张,走上了一条全新的道路。
张謇对晚清积贫积弱的根源做如下剖析:中国之病,“不在怯弱,而在散暗;散则力不聚而弱见,暗则识不足而怯见;识不足,由于教育未广,力不聚,由于实业未充”
;“国威丧削,有识蒙垢,乃知普及教育之不可以已”
。
于是毅然决定抛开仕途,走实业、教育兴国之路。
第三个关节点,是“戊戌变法”
伊始,在慈禧太后操控下,恩师翁同龢被黜,开缺回籍,永不叙用,交地方官严加管束。
此事对张謇刺激极大。
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