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字，往往忽略了“教”
。
这就像在工作中，你发现了问题，但从来不提出解决方案，这样是不行的。
当今社会，每个人都有着很大的压力，特别是年轻的家长，对“权威”
中的“权”
字极度反感和抵触。
结果，一些家长就走向了另一个极端—放任，不想让孩子受到一点挫折和委屈。
教育毕竟是个长期的、需要耐心的过程，但一些家长往往因各种主观或客观原因，缺乏耐心，有时难以控制地对孩子发泄情绪，过后又感到内疚。
这会伤害孩子的心理健康，给孩子的成长带来负能量。
这种恶性循环最终会使孩子内心缺乏安全感，为了“取悦”
父母，往往会衍生出一种能力—调整自己的行为和要求去应对父母的情绪，这样一来，造成孩子价值观偏离。
在养育孩子的过程中，父母不懂得怎样管教，或者没有时间和精力去管教，这其实就是在纵容孩子的错误；在应该受到约束和指导的年纪缺乏来自父母、社会、学校的正确引导，会使孩子长大以后欠缺分辨是非的能力。
此外，管教其实是个系统工程，并非简单的对与错，而是在家长的欣赏、关爱和长期陪伴的前提下，循序渐进地进行。
唯有如此，孩子长大后才能够成为一个品德高尚、情商智商双高的人，更好地融入社会。
那么，到底什么是管教？全球公认最聪明的民族—犹太人有句箴言：“教养孩童，使他走当行的道，这样的话就是到老他也不会偏离。”
具体到礼仪养成的问题上，管教要从孩子很小的时候就开始，时刻观察和感受孩子的成长；随着孩子年龄的增长，逐渐给他与年龄相符的自由，以及为自己行为承担责任的勇气和担当。
管教的前提是建立一个亲密的关系，而且需要父母的主动性，是在事情发生以前，培养孩子未来该有的正确的回应和行为；而惩罚则相反，是等到事情发生以后，才追究孩子犯错的根源和后果。
因此，管教给孩子带来的是更多的安全感，让孩子明白做人做事的规矩与边界。
管教要采取一定的方法，千万不能一刀切。
它需要循序渐进和一定的逻辑，更不能威胁、妥协、镇压，或无谓地消耗。
管教的前提是事先约定原则，早早让孩子明白要承担违反约定的后果。
这其实也是对他的一个约束和警示，成功的管教不会让孩子轻易越雷池半步。
研究表明，管教孩子的最佳时间是在孩子六岁以前，并且随着孩子的成长，父母的角色要逐渐从老师变成无话不谈的好朋友。
也就是说，管教要根据孩子的具体情况及时做出调整，而不是按照一个方法一成不变。
在对待孩子教育的问题上，一定要避免“刻舟求剑”
的惰性思维。
管教是一个漫长而系统的工程，需要父母付出巨大的努力。
中国有句话：“没有规矩不成方圆。”
在决定让孩子学习礼仪之前，父母一定要“立规矩”
，并坚持做到以下几点：
★规矩不能极端，要以品格培养为目标，是教育孩子拥有做人做事的原则，一定要与学习分离开来。
★父母的意见一定要先统一，否则不能体现在规矩中。
★不能口头约束，一定要实地可对照，比如把规矩写下来或打印出来，最好贴在墙上。
★不能三天打鱼两天晒网，要持之以恒地实施。
有个词叫“赏罚分明”
，既然立了规矩，就要做到这一点。
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