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据调查发现，近八成的家长认为自己“对孩子赏罚分明有度”
。
心理学家也认为，奖励与惩罚都可以用于良好行为的形成或不良行为的消除，不过用什么作为奖励物与惩罚物，奖励与惩罚的时机如何选择等，还是大有讲究的。
在孩子行为规范、道德准则的养成过程中，如何巧妙地运用表扬与惩罚也是一门学问。
表扬并不一定纯粹使人的行为进一步得到增强，惩罚也不一定收到抑制不良行为的结果。
表扬和奖励的适度运用能够激发孩子积极向上的情绪和愿望。
适当的奖励有利于孩子良好个性和优秀品质的形成，也有助于孩子能力的发展、知识的积累和审美情趣的培养。
表扬最根本的目的是使孩子确立起一种内部激励机制，即当孩子做了好事、完成某项任务时，不需要外部表扬就能获得满足感和成就感。
这也是孩子成年后从事工作和社会活动的原动力。
比如，在日常生活中，为了培养孩子的时间观念，闹钟是一个很好的工具。
家长可以跟孩子事先商量好：在15分钟内吃完饭，然后我们可以一起去玩耍半小时，否则只能减少玩耍的时间。
当孩子看着闹钟，时间在流逝，会给他一个很明显的提醒。
这种方法也最容易操作，不会有时间长短的争执，能够相对公平地执行赏罚制度。
当然，在执行惩罚之前，首先要明确不照做的后果。
比如孩子不愿意吃饭，那么后果就是饿肚子，而不是想吃了随时给做—到社会上，没人给你这样的机会。
如果我们不忍心看到孩子哭闹，没有让孩子受到“饿肚子”
的惩罚，那么，他就失去了“为自己的行为承担相应后果”
的学习机会。
这个世界上没有一个人会自然成长为一个品格高尚的人，成为对家人、社会负责任的人。
只有倾注了精力，让孩子获得良好的家庭管教，他们才可能成为一个优秀的人。
让我们从每一个家庭、每一个孩子开始，引导孩子的思想，帮助他们做出正确的行为，建立良好的习惯，获得最大的成功吧。
小知识----避免孩子被宠坏
如果孩子有以下几种情况，一定要采取措施，及时纠正。
1.无端对他人发脾气
如果孩子对外人都经常耍性子、发脾气的话，可能意味着孩子的自我中心意识过于强化，家长应反思自己是否对孩子过于溺爱和顺从。
2.跟父母谈条件
孩子可以通过适当的方法获得自己的玩具和食物，但不能用言语威胁父母，更不能作为睡觉、吃饭的条件，这是无理要求，父母必须严词拒绝。
3.没有分享意识
这个不必多说。
长此以往，孩子就会变得非常自私，难以处理好人际关系。
4.从来不做家务
这会造成孩子缺乏责任感和同理心，身心无法健康发展，人生难以成功。
针对以上情况，家长一定要负起责任，立即采取行动，从当下开始，拒绝百依百顺，拒绝放纵，不要一看见孩子掉眼泪就慌忙满足他所有的要求。
家长须谨记：溺爱不是爱，而是害！
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