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当我在德国学习的时候，德国并没有规定学习的年限。
只要你有钱，你可以无限期地学习下去。
德国有一个词儿是别的国家没有的，这就是“永恒的大学生”
。
德国大学没有空洞的“毕业”
这个概念。
只有博士论文写成，口试通过，拿到博士学位，这才算是毕了业。
写博士论文也有一个形式上简单而实则极严格的过程，一切决定于教授。
在德国大学里，学术问题是教授说了算。
德国大学没有入学考试。
只要高中毕业，就可以进入任何大学。
德国学生往往是先入几个大学，过了一段时间以后，自己认为某个大学、某个教授，对自己最适合，于是才安定下来。
在一个大学，从某一位教授学习。
先听教授的课，后参加他的研讨班，最后教授认为你“孺子可教”
，才会给你一个博士论文题目。
再经过几年的努力，搜集资料，写出论文提纲，经教授过目。
论文写成的年限没有规定，至少也要三四年，长则漫无限制。
拿到题目，十年八年写不出论文，也不是稀见的事。
所有这一切都决定于教授，院长、校长无权过问。
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5形散神不散
以上三段都在介绍德国关于博士论文的制度：无年限限制的学习，得来不易的论文题目，漫漫无期的论文撰写……这些文字丰富了读者的认知经验，为更好地理解后文的“两个收获”
做铺垫。
写论文，他们强调一个“新”
字，没有新见解，就不必写文章。
见解不论大小，唯新是图。
论文题目不怕小，就怕不新。
6我个人觉得，这是非常重要的一点。
只有这样，学术才能“日日新”
，才能有进步。
否则满篇陈言，东抄西抄，饾饤拼凑，尽是冷饭，虽洋洋数十甚至数百万言，除了浪费纸张、浪费读者的精力以外，还能有什么效益呢？
6论述
收获之一：在德国大学学习期间，作者感悟到写论文一定要“新”
，要有独到的见解和新颖的视角，这样学术才能每日精进。
很多年后的今天，季老的这个感悟，无论对莘莘学子，还是学术界人士，都启迪颇深。
作者在大学期间学到的这个收获如此重要，如此难得，有力地论证了“大学仍然要上”
的总论点。
我拿到博士论文题目的过程，基本上也是这样。
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