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自2009年以来，我们的亚利桑那州教育部颁布了一个基于证据的专业标准，禁止利用剥夺课间休息来惩罚课堂行为或达到学术目的。
但它被普遍忽视了。”
戴维斯认为，当存在三种情况时，课间休息被剥夺的问题变得最为严重，这三种情况在亚利桑那州的公立学校都很普遍：
1.每个教师负责的学生数量都很多，因此分配给个人的注意力少，导致师生关系薄弱，教师压力大；
2.令人遗憾的是，课间休息和体育课的不足，导致孩子们压力很大；
3.用她的话说，商业测验开发者为标准化备考而推出的不适当课程，迫使教师和学生去挑战不可能达成的目标。
戴维斯和许多支持课间休息的活动家认为，对精力过剩的孩子来说，不让他们享受课间，就等同于不让病人吃药。
戴维斯第一次意识到这个问题是在2016年的一天，当时她正路过一个校园，看到一所幼儿园的四年级孩子们受到近乎中世纪风格的惩罚。
在中午15到20分钟的短暂的户外休息时间里，她看到六个孩子被禁止玩耍，被命令坐在外墙的金属柱旁，完成没做完的功课。
她简直不敢相信自己的眼睛。
这确实是一种公开羞辱的虐待形式，因为孩子们不得不低着头，努力完成他们的功课。
而他们的几十个同学正在几英尺外的新鲜空气和阳光下，在他们的视线所及之处玩耍嬉戏。
她记得，柱子旁的孩子们看着同龄人玩耍，像溺水的小狗一样，看起来精疲力尽，情绪低落，她看到同样的惩罚日复一日地发生在同一组孩子身上。
当她就此事与学校校长对质时，回忆说，当时收到的反馈是，这一程序是合法的“教学支持”
。
她把这个问题提交给地区负责人，她回忆道：“当时负责人表示，那种情况基本上不会发生—占据课间休息的做法很少使用。
我们在当地的报纸头版刊登了一张孩子们‘靠墙坐着’的照片，以此来戳破这个谎言，”
戴维斯，三个孩子的母亲如此说道，“一些人评论说，这张照片看起来像是少管所，甚至是关塔那摩军事监狱。
现在那个地区有了一项反对这种做法的书面政策。
尽管如此，它仍然被人们所忽视。
事实上，在一些学校，对课间休息时间的限制只是从室外的‘靠墙坐着’改为室内的‘午餐禁闭’，这样就不太容易暴露在来访家长面前。”
在我们为写这本书搜集资料的过程中，美国各地的许多其他家长和教育工作者向我们提供了“课间惩罚”
的案例，其中大多数要求匿名，因为公立学校系统仍然是他们的孩子上学或他们自己工作的地方。
一位长期在佛罗里达工作的代课老师告诉我们：“我在三个州的不同学区工作过。
我见过很多这样的例子：学区教师会有一张课间休息时‘靠墙坐’的学生名单。
孩子们不得不坐在或站在学校操场附近，看着其他同学追逐嬉戏。
在我看来，这根本就没有意义。
很多时候他们必须在课间休息时完成作业。
其实正是这些孩子才更需要课间来‘释放’，这会帮助他们集中注意力。”
还有一位佛罗里达州的老师告诉我们：“在我教过的每一所小学里，总是用剥夺课间休息来惩罚学生。
我个人从来没有这样做过，因为被惩罚的孩子是最需要休息的！”
然而，另一位来自佛罗里达的老师告诉我们，她所在的高度贫困群体的学校不允许孩子课间休息，因为这所学校被州政府贴上了“不及格”
的标签。
只有该地区成绩为“A”
的学校才允许学生休息。
这让我很震惊，因为我从小就知道玩耍对孩子成长的重要性。
午饭后，我和一位同事会在学校大楼后面让学生们偷偷休息15分钟。
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