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你朝的官学基本只招收官员子弟。
若想普及教育，最好的办法是兴办官学至各乡甚至各里，让所有平民都可以入学。
】
【李世民：……此举不可为，如何能兴办如此多官学？】
【秦念：乡学里学不需要投入太多资源，几个老师，一个小院足矣。
】
【李世民：纵使每乡一师，你可知大唐有多少乡？】
李世民皱起眉头。
他不是怀疑秦念的能力。
正是相信秦念，所以猜测秦念时期已经做到了这一点。
可李世民却想不出大唐如何办到此事，这是否意味着他远不如秦念？
【秦念：里学，只需要老师认字，能对幼童做基础的认字启蒙即可，可以让备考县试的考生任职。
】
这“里学”
代入现在，指的其实就是小学。
在严重缺乏老师的时候，可以让备考中考（县试）的学生担任小学（里学）老师。
没错，秦念眼中完善的科举，最基本的要求是全民普及教育。
封建王朝喜欢愚民，但秦念可以对自己的人设作主——
推翻嘉庆的皇帝，就是在看到与世界的差距后，决意要普及教育，使得人人如龙。
这很合理。
【秦念：乡学，通过乡试的学生可入学，老师则由备考郡试的考生担任。
】
【秦念：如此数年，大唐怎么会缺少老师？】
【李世民：只是认字就去为幼童启蒙，岂不是误人子弟？】
【秦念：百姓因无粮而饿死，何不食肉糜？】
【李世民：……】
李世民是真没想到，有朝一日自己也成了晋惠帝。
但正如秦念所说，有认字的老师为平民启蒙，总好过连老师都没有。
请德高望重的师长为幼童启蒙，是豪贵之家才能吃得起的“肉糜”
。
【李治：平民子弟付不起束脩。
】
【秦念：所以官学得免费，老师的束脩改成俸禄，由朝廷统一拨款。
】
【李世民：……大唐并不富裕。
】
李世民曾经以为大唐还算富裕。
但秦念为每乡、甚至每里的老师发放俸禄，李世民只觉秦念先前自诩“穷得没钱给自己修建帝陵，钱都得用来加强国防”
纯属刻意绕开规则限制。
富裕至此，哪里像是贫穷？
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