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中午放学时,家长们在教室外等候孩子,形成了鲜明对比的两拨人。
一拨人围着林远,表达着感谢和支持:“林老师,我家孩子以前从来不说学校的事,现在回家滔滔不绝!”
“孩子变得自信多了,这才是最重要的!”
“学习兴趣起来了,成绩自然会上来的,我们相信您!”
另一拨人则聚在远处小声议论:“形式大于内容啊...”
“高考可不是闹着玩的。”
“要不要去找校长说说?这样下去不行啊...”
最戏剧性的一幕发生在吴明父子之间。
“爸,你觉得我们班怎么样?”
吴明难得主动地问父亲。
吴父沉吟片刻:“很新颖,很有趣。
但是明明,你知道爸爸最关心的是什么。”
“我的成绩一首保持年级前十啊,”
吴明不解,“这还不够吗?”
“你是靠自己的天赋和以前的底子,”
吴父压低声音,“如果把这些搞活动的时间都用在学习上,你是不是能冲进前三?甚至第一?”
吴明愣住了,张了张嘴,却什么也说不出来。
陈小雨那边也是类似的情况。
她兴奋地向母亲展示班级墙报上自己的作品,却只换来母亲淡淡的一句:“画得不错,但是小雨,别忘了正事。
美院附中的考试,文化课要求也很高的。”
林远将这一切尽收眼底。
他走过去,温和但坚定地对几位焦虑的家长说:“各位家长,请放心,七班的教学从来没有放松过对学业的要求。
我们只是相信,点燃内心的火焰比填鸭更重要。”
他指着教室里的数据图表:“这些进步不是偶然的。
当我们让学生发现学习的意义和乐趣时,他们的潜力超乎想象。”
多数家长点头称是,但仍有几个家长面露疑虑。
家长开放日结束了,但这场关于教育理念的争论,才刚刚开始蔓延。
林远站在空荡荡的教室里,看着那些精心准备的展示品,轻轻叹了口气。
他知道,自己面临的不仅仅是一场开放日,而是一场关于教育本质的较量。
窗外,几片乌云悄然聚拢,似乎预示着一场风雨即将来临。
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