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第20章剑桥女子学校
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在剑桥中学，我一生中头一次享受到和同龄、视听正常的女孩生活在一起的情趣。
1896年的10月，我进入剑桥女子中学上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。
在还是个小女孩的时候，曾参观过卫斯理女子学院。
那时，我对大家说：“将来我一定要进大学，而且是哈佛大学。”
朋友们都很惊讶，哈佛大学的入学考试是众所周知的难，他们问我为何不愿进卫斯理女子大学，我回答说因为那里只有女学生。
上大学的念头已经在我心中根深蒂固，而且成为我最热切的愿望。
我不顾许多真诚而又聪明的朋友们的反对，想跟正常的女孩子们一争高低。
我决定进入剑桥中学，这是通往哈佛，实现我童年梦想的一条捷径。
在剑桥中学，莎莉文小姐跟我同堂上课，她把老师讲授的所有东西翻译给我听。
老师们也没有教育聋哑孩子的经验，要听懂她们的讲话，只有摸她们的嘴唇。
一年级的课程有英国史、英国文学、德文、拉丁文、数学、拉丁文作文和其他科目。
在此之前，我从未为进大学而专门学习某种课程，但我的英语在莎莉文小姐精心辅导下进步很大。
不久教员们就认为，除了大学临时指定的几本书外，这项课程就不需要专门上课了。
我曾在法文学习上打下了一些基础，学习过6个月的拉丁文，而学习时间最多的还是德文。
不过，莎莉文小姐不可能把所有该读的书本内容要点，都在我手上写出来，也没有办法轻而易举地把课本改为凸字版，以方便我使用。
有时候，我必须把拉丁文用盲文抄下来，方便与同学们一起朗读。
老师们很快就习惯了我不完整的语言，并且能解答我所提出的问题，及时纠正我的错误。
我在课堂上无法记笔记和做练习，于是在课后用打字机写作文和做翻译。
莎莉文小姐每天和我一起上课，以她无限的耐心把老师们所讲的都写在我手中。
自修时间，她帮我从字典上查出生字，帮助我把没有凸字的笔记和课本反复阅读。
这些事情的单调和枯燥是难以想象的。
德语老师葛洛和校长吉尔曼是学校里唯一学过手语来指导我的老师。
虽然葛洛小姐拼字时，是如此缓慢和不得法，然而她一片苦心，辛辛苦苦地每星期为我上两节特别课，把她的教学内容写出来，好让莎莉文老师能够休息片刻。
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