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对于知识的掌握，不是家长看几本书就能解决的，它需要家长学会分析、理解、领会知识的要义，需要家长对一些典型问题进行剖析，更需要家长一直拥有学习的热情，在此基础上不断地提高自己的学习能力。
家长的学习能力主要表现在：一是对待学习活动的浓厚兴趣；二是对待学习活动的认真态度；三是不怕困难的学习精神等。
而这些不仅能够进一步提高家长的学习能力，而且对孩子会产生最直接的、最显著的影响。
（二）家长提高自身教育能力的主要途径
家长教育能力的提高不是一蹴而就的，而是在不断的学习和长期的实践过程中实现的。
一般来说，家长可以通过以下几个主要途径来提高自己的教育能力。
1.经常地读书学习，主动掌握学龄前儿童家庭教育的规律
（1）自学。
家长可以根据自己的理解能力和水平，先选择一些家庭教育、儿童心理与教育方面的通俗读物，包括育儿方面的报刊、杂志等，在掌握一定的常识后再读一些程度较深的心理学、教育学、生理学、社会学、人才学之类的教材或专著。
建议家长量力而行，不要贪多嚼不烂。
（2）参加培训。
现在，各地妇联、幼儿园或一些早教机构等都在举办各种形式的家长学校或家长培训班，家长可以根据自己的实际情况，有选择地参加培训学习。
确实没有整块时间的家长，还可以选择利用电视、广播、电脑软件等学习家庭教育方面的知识。
通过读书学习，家长可以对学前儿童家庭教育的一般特性、基本原则及其方法、途径等逐步增加了解与认识。
2.积极参加周围的学龄前儿童教育活动，借鉴他人的家教经验
一方面，家长要积极参加社会——幼儿园——家庭“三位一体”
的教育活动，特别是积极参加幼儿园组织的家长委员会、家长座谈会、家长经验交流会等；另一方面，家长还可以利用邻里、亲友、同事的互访，有意识地相互交流家庭教育经验，讨论某些具体问题或特殊问题，探索教育艺术，取长补短，共同提高。
这样积极主动地参与相关教育活动，借鉴他人在家教方面的成功经验，可收到事半功倍的效果。
3.注意实践积累，探索家教规律
教子成才是所有家长面临的终身课题，家庭教育无时无刻不在，实践的机会也不会少，关键是家长应该在家庭教育实践中自觉地运用教育理论，有意识地反思自己的教育过程，积累经验，总结教训，探索规律，不断地提高自身的理论修养和教育能力。
家长应做个有心人，平时注意有意识地观察、了解孩子，根据实际情况设计教育目标，开展教育活动，并做好教育过程和效果的记录，然后定期反思，分析因果关系，从中总结出带规律性的经验。
如此长期坚持下来，必然有利于家长教育能力的提高。
（三）影响家长教育能力表现的主要问题
现实中我们有时能看到，有的家长是具有一定教育能力的，但是他们开展家庭教育的效果却不能令人满意，究其原因主要有以下几点。
1.家长在孩子心目中的威信不高
不少家长抱怨孩子不愿听他们的话，这是因为家长在孩子的心目中没有树立起应有的威信，因此说话没有威信。
家长的威信来自家长的自身修养，家长要教好孩子，首先要管好自己，因为家长的一言一行直接影响孩子的身心发展。
家长是孩子的第一任老师，家长的修养对学龄前儿童的品德培养起着至关重要的作用，是关系到孩子将来走什么路、做什么人以及能否成才的关键问题。
一个品行不端的父亲不可能教出品德高尚的儿子；一个心理不健康的母亲其孩子的心智也不会健全。
家长的威信不是通过强制、压制建立起来的。
家长要想让孩子听自己的话，愿意接受自己的教育，就有必要先提高自身的修养，学会如何为人父母、严于律己，这样谈得上如何教育孩子；同时，家长还要积极学习，及时更新自己的知识结构；家长还应该热爱自己的工作，对工作认真负责，获得领导、同事等的认可，这样才能在孩子心目中树立起威信。
2.家长教育的方式方法不当
有句话众所周知，“教育有法，但无定法”
，说的应该就是家庭教育，因为家庭教育方法的确无一定之规，可以说，没有最好的方法，只有最适合、最恰当的方法。
只要对孩子的身心没有伤害，任何一种方法都是可以尝试的。
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