天才一秒记住【梧桐文学】地址：https://www.wtwx.net
列宁说，所有想走向共产主义的一般青年都应该学习共产主义。
所谓学习共产主义，绝不是领会共产主义教科书、小册子和著作里的一切知识，那样就容易造就出一些共产主义的书呆子或吹牛家。
他告诫青年，如果在批判旧学校是死读书的学校的时候，就从这里得出结论，不掌握人类积累起来的知识就能成为共产主义者，那就犯了极大的错误。
“如果以为不必领会产生共产主义学说的全部知识，只要领会共产主义的口号，只要领会共产主义科学的结论就已经够了，这也是错误的。
马克思主义就是共产主义从全部人类知识中产生出来的典范”
。
“只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者”
[11]。
那么该怎样学习呢？列宁强调要理论联系实际，要把学习和当前社会主义革命和建设的任务结合起来。
列宁指出当时的任务是在现代最新科学技术成就的基础上改造和恢复工业和农业，实现全国电气化。
青年们仅仅识字还不够，仅仅懂得什么是电气化还不够，还要懂得把现代科学技术应用到工农业上去，把共产主义变成青年实际工作的指针。
“青年们只有把自己的学习、教育和训练中的每一步骤同无产者和劳动者不断进行的反对旧的剥削者社会的斗争联系起来，才能学习共产主义。”
[12]
列宁还谈到共产主义的道德问题。
他指出道德是有阶级性的，共产主义道德是从无产阶级斗争的利益中引申出来的，它完全符合无产阶级阶级斗争的利益。
共产主义道德就是为了把劳动者团结起来反对一切剥削和一切小私有制服务的道德。
青年们应该养成共产主义的道德，参加到沸腾的实际生活中去，为无产阶级的利益而斗争。
（四）论建立统一的技术学校的原则
列宁在《俄共（布）党纲草案》关于国民教育的条文中写道：“（3）对未满十六岁的男女儿童实行免费的普遍义务综合技术教育（从理论上和实践上熟悉一切主要的生产部门）；（4）把教学工作和儿童的社会生产劳动紧密结合起来”
。
这就为改造旧学校建立新的统一的综合技术学校奠定了基础。
十月革命以前，俄国的学校是双轨制，普通学校都是为统治阶级的子女所设立的，劳动人民的子女受不到应有的教育，或者只能进入简陋的初等学校。
革命以后对旧学校应该怎样进行改革？列宁提出了建立统一的综合技术学校的原则。
在统一的学校里实施教育同生产劳动的结合。
列宁坚持和发展了马克思主义关于教育同生产劳动相结合的原理，指出：“没有年轻一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的：无论是脱离生产劳动的教学和教育，或是没有同时进行教学和教育的生产劳动，都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。”
[13]
列宁十分重视在学校里实施综合技术教育，并把它视为实现教育与生产劳动相结合的重要途径。
什么是综合技术教育？列宁解释为从理论上和实践上熟悉一切主要生产部门。
列宁反对教育人民委员部的某些领导对综合技术教育的曲解，他们用职业技术教育来代替综合技术教育，使儿童过早地专业化。
列宁指出，综合技术教育是使学生熟悉生产的一般科学原理，掌握使用一般的最常用的劳动工具的技能。
而职业教育则是传授某一行业的专门知识和技能，培养某种专门人才。
列宁指出，要避免过早地专业化，要在所有的职业技术学校里扩大普通学科的范围，不要变成培养手艺匠的学校。
综合技术学校是大工业生产提出的要求。
大工业生产的技术基础是革命的。
马克思说：“大工业的本性决定了劳动的变换、职能的更动和工人的全面流动性。”
[14]这就要求工人要不断提高文化和科学技术水平，尽可能多方面的发展。
恩格斯在《共产主义原理》中指出：“由整个社会共同地和有计划地来经营的工业，就更加需要各方面都有能力的人，即能通晓整个生产系统的人。”
[15]这种人怎样培养呢？就是通过综合技术教育。
因此，综合技术教育是和大工业联系在一起的，通过它使学生熟悉大工业生产的知识和技能，不是手工业生产的知识和技能。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！