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雪未停，风却小了。
那辆“乡村共治学习团”
的面包车刚停稳，车轮在积雪中压出两道深深的辙痕，像犁开冻土的第一道沟垄。
孩子们最先跳下车，红领巾被寒风吹得猎猎作响，那个小学生代表仰头望着打谷场中央的灯塔，忽然说：“原来光真的能照到人心里。”
陈拙没接话，只是把扫帚递过去。
十二个人，一人一把，没人推辞。
他们站在技术中心门前的台阶上，开始清扫昨夜新落的雪。
动作生疏，节奏不一，但都低着头，认真地划动。
远处几位早起的老村民路过，看了几眼，也没多问，只点了点头，像是见惯了这样的场景??外人来学，本就该从扫雪开始。
三个小时后，雪道cleared，门厅暖意融融。
陈拙才终于开口：“你们想学什么？”
带队的大学教授搓着手说：“我们想了解，你们是怎么让普通人愿意说话、敢于监督、还能持续做事的？”
“不是我们让他们。”
陈拙纠正，“是我们没阻止他们。”
屋里静了一瞬。
“很多人以为治理是‘建制度’，其实是‘拆墙’。”
他指着墙上那幅手绘地图，“你们看到的是成果，但我们每天做的，是拆掉那些看不见的墙：男人和女人之间的，老人和年轻人之间的，干部和群众之间的，懂法的和不懂法之间的……墙倒了，人自然就走到了一起。”
当天下午，学习团正式进入“沉浸式实训”
。
第一项任务：夜间巡逻。
由平权护渠组带班，路线覆盖东支渠南段至西湾塘。
十二人分成三组，每组配一名本地队员。
那位小学生被分到小满组，背着个小包，里面装着手电筒、记录本和一瓶热水。
路上，小满教她如何用简易水位尺测流速，如何辨别渠壁渗漏的痕迹。
“你看这裂缝，”
她蹲下身，指着一处不起眼的灰线，“去年就是它，差点引发塌方。
可上报三次，没人理。
直到我们拍了照片，做了对比图，贴在公告栏上，才有人来修。”
孩子听得入神，忽然问：“要是现在还有人不理呢？”
“那就让更多人看见。”
小满说，“舆论也是力量。
我们不怕麻烦，怕的是沉默。”
第二夜，任务是担任监督员。
学习团成员被随机分配至不同岗位：有人去财务组核对养老助残基金账目，有人参与“青少年监督奖学金”
的评审会议，还有两人被安排进“百姓评警”
评议团旁听一起宅基地纠纷调解。
那位教授全程记录，发现五名村民代表在评议时，并非简单站队，而是逐条引用《土地管理法》和村规民约，甚至提出“历史使用事实应作为确权参考”
的专业意见。
他忍不住问：“这些村民，都受过法律培训？”
林秀英笑答：“没有专门培训。
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