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意识的下属，他们积极上进，乐于学习。
我们只需要密切关注这些下属，并从他们当中选出进步较快、成绩突出的作为榜样，并在各种场合给予他们精神和物质上的各种褒奖。
这样不仅有利于对“自我超越”
意识淡薄的下属形成强烈的激励，更有利于帮助那些学习型下属追求更高的超越。
2.请将和激将
你尽可以通过树立榜样的方式来给“自我超越”
意识淡薄的下属以激励，但是他们也完全可以置之不理，这样的下属在工作中并不少见。
在“自我超越”
意识淡薄的下属中，有一部分人是想追求安逸而不思进取，还有一部分人则是由于遭遇挫折后的下意识的隔离。
对于追求安逸的下属，尽可以采取榜样激励法，他能够通过榜样激励而改变自己。
但是，对于后一种情况，榜样激励法对他们显然不会起到太大的作用，因为他们是下意识地选择了隔离一切跟“自我超越”
相关的信息。
我们之前在挫折激励中提到过，对于这样的下属，你首先需要对他进行心理干预，将请将法和激将法并用，帮助他打破心理防御。
通过“请将”
，表示出对下属足够的重视和肯定，帮助他们恢复信心。
通过与学习型榜样的对比，激发他们奋起直追的欲望。
在把这样的下属与学习型榜样对比时，要突出他身上的优点，通过暗示让他明白其实他身上具有比榜样更优秀的潜质，这样才能很好地激起他的好胜心理。
3.威吓和清理
有时候，虽然你尝试了各种不同的正向激励手法，但是还有一些人你却无能为力，你的各种激励手段在他们身上好像起不到任何作用。
那么，你只能使用威吓法和清理法了，毕竟有时候，对于一些人的激励确实需要一些强制性手段。
当正面激励无效时，你只能交给制度来解决。
你可以通过严谨、公平的考核制度进行考核，然后根据结果实行末位淘汰、降职、降级、轮岗等各种措施。
在强烈的危机面前，他们终会摆脱以往的惯性和惰性，唤醒沉睡的“自我超越”
意识，加入到学习型下属的行列中来。
需要说明的是，如果上述方式起不到预期的作用，那就要毫不手软地予以清理。
对于这样的下属来说，清理出去要比激励他们的成本小得多，而且适当地清理团队，对于团队的健康发展也有非常重要的作用。
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