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我去过不少校园，从富裕私校到偏乡小校，我都会问：学生人数与水平、家庭环境与低收比例、升学与就业。
佐以演讲互动、观察所见，老实说，有时不忍拿那份钟点费，回捐给校方急难救助基金。
不久前，我去中部一所女子名校演讲，热情、认真的国文科老师推动校园书香计划，每年选一位作家，举办班级共读、征文征海报、演讲，办了几届，到我这一场经费缩水了，承办的两位老师自掏腰包五千元给得奖学生奖金且抵死不让我分担。
外面沸沸扬扬在推“前瞻”
，这些老师在讲台上不止掏心掏肺，还掏钱，我问他们这么辛苦为什么要办？他们的回答是：“我们的孩子可怜，如果不做，他们真的没机会接触到艺文。”
我曾写过一段话：“富人和贫家最大的差异在于，当黑暗降临，富家之子手上有灯，而穷人家的孩子只剩老师。”
我是流泪写这段话的。
固然校园里有不适任者，但大多数都是对教学有热情的老师，我从他们身上看到“无私”
。
砍年金之前，请不要砍掉对他们的尊敬啊！
惠绵，你也是稀有品种的老师。
你未婚未育，对学生的关爱内含“母性”
成分。
学生跟父母争执不回家，你劝小的劝老的，为他们搭桥；毕业多年的学生遭到婚变，你喊来家里吃饭陪着哭；有学生健康、学业出问题欲重考得不到父母支持，你盯他做规划还代管存折免得他把钱花光。
你的身体早已摇摇欲坠，眼睛坐骨肠胃筋脉都出问题，但只有两件事能让你“起死回生”
，一是研究一是学生。
相较之下，我欠缺你的耐心，不适合在讲台上久站。
那年开设散文课留下颇美好记忆，学生优得不得了，十倍于我当年的才情。
不过，备课过于耗费心血终究抵触创作，黄埔一期同时也是最后一期。
2.难道就这么沉入泥浆之中？
【惠绵】
艺术本无国界，何况海峡两岸同文同种，台湾作家作品不需要翻译，可有更多的读者群。
你的作品在两岸出版，对学子之启迪，自是不容小觑。
我屡屡接受你赠书，转送学生当作嘉奖礼物。
送书时，总有学生早已购买。
曾经在中文系“戏曲选”
课堂，我问受奖同学：“你要哪一本？”
他腼腆回答：“简老师的书我都买了。”
我微笑：“改送我的书呢？”
他欣然点头。
我又微笑：“谢谢你没买，我才有机会送你。”
教室笑声**漾。
这位法律中文双修的蔡孟融同学荣获2017年台大文学奖散文奖首奖。
无独有偶，曾经收到来自大陆交换生恳托的邮件：“我带来简媜老师所有的作品，难得到台湾，非常渴望拜访简老师。”
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